Un año más MARKETUR participa en las Jornadas Hispanolusas de Gestión Científica

Un año más MARKETUR ha participado en las Jornadas Hispanolusas de Gestión Científica, unas consolidadas jornadas académicas que anualmente unen a investigadores de universidades españolas y portuguesas. En esta edición ha tenido lugar en el Campus de Ceuta de la Universidad de Granada del 24 al 27 de enero. 

MARKETUR ha estado presente con tres comunicaciones desarrolladas en colaboración con investigadores portugueses del núcleo de investigación NECE-UBI de la Universidade da Beira Interior. Estos trabajos han tenido relación con la innovación docente y las experiencias turísticas, líneas de investigación en las que colaboran ambos grupos de investigación, bajo los títulos "Balancing the books: how student motivation and engagement influence accounting and taxation education and careers", "Una aproximación al perfil del turista de eventos religiosos. El caso de las jornadas mundiales de la juventud" y "actores de éxito de la experiencia turística en los hoteles-balneario portugueses: una aproximación a su estudio a través de las reseñas online". 

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El GID MARKETUR publica resultados de investigación sobre el vídeo didáctico

El Grupo de Innovación Docente Innovative Teaching on Management & Tourism, MARKETUR, ha publicado el capítulo de libro "El vídeo didáctico en la docencia: Análisis desde el punto de vista del profesorado universitario" en el libro titulado Nuevas tecnologías, género y coeducación en el siglo XXI: lecciones interdisciplinares sobre valores, ciudadanía y pensamiento crítico editado por la prestigiosa editorial Wanceulen. En este trabajo, se publican resultados de investigación del Proyecto de Innovación Docente "NEUPIDC (No es un proyecto de innovación docente cualquiera): Aplicación del vídeo a la docencia". Concretamente, este capítulo de libro centra su atención en  conocer la valoración del profesorado universitario con respecto a la aplicación del vídeo auto-editado como recurso didáctico de apoyo a la docencia. A través de una encuesta online a una muestra de 90 profesores de la Universidad de Extremadura, los resultados muestran que si bien el profesorado universitario reconoce la utilidad del vídeo dentro de su estrategia pedagógica, en la mayoría de los casos esta herramienta ha sido utilizada con poca frecuencia. 

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El GID MARKETUR obtiene un Premio a la mejor comunicación realizada por autores españoles en el XXV Seminário Luso-Espanhol de Economia Empresarial

Del 9 al 10 de noviembre ha tenido lugar en Covilhã (Portugal) y organizado por la Universidade da Beira Interior la XXV Edición del Seminário Luso-Espanhol de Economia Empresarial, bajo el título de "25 Anos de Investigação em Economia Empresarial: Quais as Tendências para os Próximos 25?". El Grupo de Innovación Docente Innovative Teaching on Management & Tourism MARKETUR ha estado presente con dos comunicaciones vinculadas a los resultados de investigación obtenidos a partir del Proyecto de Innovación Docente "VIDEOLEARN: De vídeo a Mooc: Creación, difusión y aprendizaje de contenidos a través de las herramientas virtuales". La primera de ellas, titulada "Percepción del alumnado acerca del uso de vídeos interactivos y MOOCs como herramientas virtuales para la docencia universitaria", se analiza la predisposición al uso y la valoración del alumnado universitario con respecto a las citadas herramientas digitales. En la segunda, titulada "Percepción y evaluación del profesorado universitario de titulaciones de empresa acerca del uso de herramientas virtuales en la docencia", se aborda una exploración en cuanto a en qué medida se están utilizando, son adecuadas y son aceptadas las herramientas digitales en evaluación en la educación universitaria enfocada en el campo de la empresa, las finanzas y el turismo. Esta segunda comunicación ha recibido el reconocimiento otorgado por este Seminario científico de Premio a la mejor comunicación realizada por autores españoles. 

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GIDMarketur publica en la Revista de Investigación en Educación

 

El GIDmarkeTUR - Innovative Teaching on Management & Tourism ha publicado en la Revista de Investigación en Educación en su número 21(2) (pp. 278-294), revista editada por la Universidad de Vigo e indexada en SJR (Scimago Journal Rank). En este artículo, el Grupo de Innovación Docente centra su atención en conocer la valoración del alumnado universitario sobre las actividades virtuales de seguimiento y evaluación de su progreso académico a través de una plataforma digital. La aplicación de este estudio se ha llevado a cabo con el alumnado de las áreas de Empresa, Finanzas y Turismo de la Universidad de Extremadura. A partir de una encuesta online aplicada a una muestra de 424 estudiantes, los resultados muestran que las herramientas virtuales para el seguimiento y evaluación del proceso de enseñanza-aprendiaje presentan una buena valoración por parte del alumnado.

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Publicación docente en la prestigiosa Editorial Dykinson

El Grupo de Innovación Docente Innovative Teaching on Management & Tourism, MARKETUR, ha publicado un capítulo en el libro “Innovación el la docencia e investigación de las ciencias jurídicas, económicas y empresariales. Experiencias  de innovación en economía y empresa”, editado la prestigiosa Editorial Dykinson, S.L. Esta publicación forma pate de los resultados del “Proyecto de Innovación Docente Everest” concedido al citado GID por la Universidad de Extremadura (España) en el Curso 2020-21.

El capítulo de libro publicado lleva por título “La Universidad ante el reto de los nuevos modelos virtuales de aprendizaje. Una aproximación práctica a los profesores del ámbito de la economía”. Este trabajo aborda y analiza la situación creada durante los inicios de la pandemia de Covid-19, cuando las instituciones educativas en general, y las universitarias en particular, pidieron a sus profesores que continuaran con los materiales de enseñanza mediante el aprendizaje electrónico a distancia.